A „Próbáld újra!” helyett érdemes konkrétan megfogalmazni, mit tartanál meg a válaszból, és min változtatnál, hogy a majdnem jó anyagból olyan legyen, amivel szívesen dolgoznál.
Horváth Barbara · 2 perc olvasás
ElolvasomBlog
Gondolatok az AI-ról, tanításról és tanulásról
A SuliAI blogja: havonta legalább egy írás arról, hogyan gondolkodjunk az AI tanórai és otthoni használatáról.
Havonta legalább egy új írással jelentkezünk. Fókuszban az AI, a tanítás és a tanulás. Konkrét pedagógiai helyzetekből indulunk ki, kész válaszok helyett kérdéseket fogalmazunk meg és ötleteket adunk. Az írásokat hírlevélben is elküldjük; ha szeretnéd megkapni őket, a lap alján feliratkozhatsz.
Blogbejegyzések
Az AI javaslata jó, csak nem azokkal a gyerekekkel, akikhez holnap bemész. Mi hiányzik ilyenkor a kérésből, és hogyan adhatod át azt, amit csak te tudsz a csoportodról?
Horváth Barbara · 3 perc olvasás
ElolvasomSuliAI Blog
Ennyi idő alatt én is megcsináltam volna
„Ennyi idő alatt én is megcsináltam volna.” Ismerős gondolat? Az AI nem mindig takarít meg időt, de néha egy új ötlettel segít továbblépni.
Horváth Barbara · 3 perc olvasás
ElolvasomA gyerekek nemcsak a házi feladattal fordulnak az AI-hoz. Miért érdemes tanárként kíváncsinak lenni erre — és három rövid helyzet, amivel beszélgetést kezdhetsz a csoportodban.
Horváth Barbara · 3 perc olvasás
ElolvasomSuliAI Blog
Tiltani, engedni vagy keretezni?
Nincs olyan AI-szabály, ami minden feladatra jó. Arról, hogyan húzhatsz feladatonként világos határt, amit a diák is ért — öt letölthető jelöléssel.
Horváth Barbara · 3 perc olvasás
ElolvasomSuliAI Blog
Ki írta valójában a házi feladatot?
Használtál AI-t? Ez a kérdés önmagában már kevés. Sokkal többet mond, ha azt kérdezzük: mit csinált a diák, és mit csinált helyette a gép.
Horváth Barbara · 2 perc olvasás
ElolvasomIngyenes
Vidd magaddal a 4 munkafolyamatot
Töltsd le az ingyenes segédanyagot: kész promptok óratervezéshez, feladatlaphoz, szemléltetéshez, differenciáláshoz.